FARK OLUÞTURAN ÖÐRETMENLER ANKARA’DA BULUÞTU

-1-

Balýkesir il genelinde görev yapan ve mesleki baþarýlarýyla Farkýndalýk oluþturmuþ öðretmenler arasýndan, yeni puanlama sistemiyle seçilen 3 öðretmen, 23-26 Kasým 2015 tarihleri arasýnda Balýkesir’i Ankara’da temsil etmiþlerdir.

Balýkesir Ýl temsilcisi olarak seçilen öðretmenlerimiz, Bigadiç Halk Eðitim Merkezi Müdürü Sayýn Þinasi Özulus, Merkez Karesi Þule Þenler Kýz Ý.H.L Baþmüdür Yardýmcýsý Sayýn Melahat Çelebi ve ben deniz 100.Yýl Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Makine Teknolojisi öðretmeni Ýsmail Sarýçay olmuþtur.

Ankara’daki törenlerde Balýkesir’i en iyi þekilde temsil ettiðimize inanýyorum. Seçilmemizden itibaren baþlayarak, Ankara’da yaþadýklarýmýzý, þahit olduklarýmýzý, yapýlan aktiviteleri yazý dizisi haline getirerek, gelecek yýllarda il temsilcisi seçilme niyeti olan öðretmenlere, baþvurulardan baþlayarak, seçilme kriterlerini ve seçildikten sonra takip ettiðimiz safhalarý, deðerli öðretmen arkadaþlarýmýza faydalý olur düþüncesiyle kaleme almaya karar verdim.

 Özellikle Ýl temsilcisi öðretmenler hangi ölçütlere göre nasýl seçiliyor, seçilen öðretmenler hangi aþamalardan geçerek seçiliyor, seçimler nasýl yapýlýyor buradan baþlanmasý gerektiðine inanýyorum.

Bu çerçevede Milli eðitim Bakanlýðý Öðretmen Yetiþtirme ve Geliþtirme Genel Müdürlüðü tarafýndan yayýnlanan 2015/19 sayýlý genelgede, Ýl ve ilçelerden öðretmenler günü için mesleki baþarýlarýyla farkýndalýk oluþturan öðretmenlerin belirlenmesinde dikkate alýnacak hususlar þöyle sýralanmaktadýr.

-Öðretmenin mesleki tutum, deðer ve davranýþlarý ile eðitim öðretim baþarýsý.(40 Puan)

-Öðrencilerin geliþimine yönelik çalýþmalarý.(25 P)

-Öðretmenin kendisini yetiþtirme ve yenileme baþarýsý.(25 P)

-Temsil yeteneði.(10 P)

Yukarýda bahsi geçen genelgeyle bu yýl Ýl temsilcisi öðretmenlerin seçimiyle ilgili önemli bazý kýstaslar da getirilmiþtir. Ýsterseniz bu kýstaslarý önce bir gözden geçirelim.

 Ýl temsilcisi öðretmenler seçilirken her Ýlçe, Ýl ve MEB’de oluþturulan 5’er kiþilik komisyonlar, aþaðýdaki kýstaslarý göz önüne alarak Ýlçe ve Ýl temsilcilerini seçmektedirler.

Önce her ilçeden 5’er öðretmen yukarýda 4 maddede sýraladýðýmýz ve aþaðýda ayrýntýlarýný vereceðimiz ölçütlere göre, 5 kiþilik deðerlendirme komisyonunca seçilerek Ýl Milli Eðitim Müdürlüklerine gönderilmektedir.

Ýl merkezinde oluþturulan 5 kiþilik komisyon da Ýlçelerden seçilerek gelen 5’er kiþilik öðretmenler arasýndan Ýl temsilcisi olarak 5 kiþiye indirerek bakanlýða göndermektedir.

MEB ise Öðretmen Yetiþtirme ve Geliþtirme Genel Müdürlüðü tarafýndan ilgili Daire Baþkanýnýn baþkanlýðýnda en az 5 (beþ) kiþilik “Merkez Deðerlendirme Komisyonu” kurulmaktadýr.

Bakanlýkta oluþturulan 5 kiþilik komisyonda bu listeden Ýlleri temsil edecek her Ýl’den 2, büyük þehir olan Ýllerden 3,  8 en büyük Ýl’den ise 4’er il temsilcisi seçerek 24 Kasým öðretmenler gününde Ankara’ya çaðýrmaktadýr.

Ýl ve ilçelerde yapýlan komisyonlarda deðerlendirme kýstaslarý þu maddelerden oluþmaktadýr:

  A-Öðretmenin Mesleki Tutum Deðer ve Davranýþlarý ile Eðitim – Öðretim baþarýsý

1-Meslek onuru ve saygýnlýðýna uygun hareket etmesi

2-Öðrencilerine karþý tutum ve davranýþlarý

3-Ders içi ve ders dýþý çalýþmalarda öðrencilerine iyi davranýþlar kazanmalarý konusunda gerekli rehberlikte bulunmasý,

4-Sabýrlý, þefkatli, hoþgörülü olmasý ve Empati kurabilmesi.

5-Öðretmenin mesleðini icra etmesi sýrasýnda vicdani, millî, manevi ve insani davranýþlarý.

6-Eðitim öðretim etkinliklerini; okul, öðrenci ve çevrenin ihtiyaçlarýna göre planlamasý.

7-Meslektaþlarýna, öðrencilerine ve topluma örnek olmasý.

8-Kurum/okul, toplum ve çevreye yapmýþ olduðu katkýlarý.

Öðrencilerin geliþimine yönelik çalýþmalar:

1-Toplum hizmeti kapsamýnda öðrencilerin proje ve çalýþmalarýna rehberlik yapmasý.

2-Öðrencileri bilimsel, sosyal, kültürel, sanatsal, sportif ve izcilik gibi faaliyetlere yöneltmesi ve katýlýmlarýnýn saðlamasý.

3-Öðrencilerin ilgi, istidat ve yetenekleri doðrultusunda meslekleri tanýmasýna rehberlik etmesi.

4-Öðrencilere iyi bir vatandaþ olma bilinci kazandýrmasý.

5-Öðrencilere okuma alýþkanlýðý kazandýrmasý

Öðretmenin kendisini geliþtirme ve yenileme baþarýsý:

1-Branþý veya eðitim öðretimle ilgili yayýmlanmýþ eserleri ve makaleleri.

2-Branþý veya eðitim öðretimle ilgili kabul edilmiþ ve tamamlanmýþ projeleri.

3-Branþý veya eðitim öðretimle ilgili yüksek lisans ve doktora çalýþmalarý.

4-Branþý veya eðitim öðretimle ilgili son 5 yýl içinde katýlmýþ olduðu mesleki geliþim eðitimi.

Ýþte bu kýstaslara göre 81 ilden, il temsilcisi olarak seçilen öðretmenler, Milli Eðitim Bakanlýðý koordinesinde Ankara’daki öðretmenler günü törenlerine katýlma hakký kazanmaktadýrlar.

Dolayýsýyla 24 Kasým öðretmenler gününde Ýl temsilcisi seçilebilmek için ilçe, Ýl ve MEB deðerlendirme komisyonlarýndan geçebilmek gerekiyor.  

DEVAM EDECEK